Продлен до 21.03.2016 срок приема научно-исследовательских работ на конкурс «Золотой резерв». Такое решение принято ПАО «Запсибкомбанк» в связи с недостаточным количеством работ, представленных образовательными организациями на конкурс.

В школе № 34 г. Нижневартовска победители школьного этапа всероссийского конкурса «Живая классика» 18 марта 2016 года предстанут перед жюри муниципального этапа конкурса. Публичные выступления конкурсантов, учеников 5–10-х классов общеобразовательных учреждений города, начнутся в 14.00 часов.

Стартует VIII конкурс профессионального мастерства для педагогических работников образовательных организаций, подведомственных департаменту образования администрации города Нижневартовска, по созданию цифровых образовательных ресурсов «А я делаю так!». Конкурс проходит с 01.03.2016 по 22.04.2016.

Старшеклассники Нижневартовска приглашаются принять участие в конкурсе научно-исследовательских работ «Золотой резерв» в 2016 году.

С 5 февраля по 15 марта 2016 года в Югре стартует региональный этап Всероссийского конкурса молодежных авторских проектов, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий «Моя страна – моя Россия».

– Александр Артюхин, – солидно представляется ученик младших классов, расположившийся в первом ряду Дворца искусств. В руках у него шикарный букет роз. «Для сестры моей Анюты, она учительница», – говорит он, в ожидании уставившись на сцену. Сегодня на ней выступают победители и призеры V фестиваля самодеятельного творчества среди работников образовательных учреждений.

Сестра Анюта к радости и гордости Александра вскоре появляется в черно-красном испанском платье в страстном ритме фламенко. Словно костер, полыхнуло на сцене выступление хореографический ансамбля школы № 3.

С 1 октября по 15 ноября 2015 года в рамках Единого урока по безопасности в сети проводится онлайн-квест для детей по цифровой грамотности и кибербезопасности «Сетевичок».

Проект «Дистанционные конкурсы для школьников» на портале системы образования города Нижневартовска стартовал в 2014 году.

Предлагаем Нижневартовским школьникам принять участие в дистанционных творческих конкурсах для возрастов: 1-4 классы, 5-8 классы и 9-11 классы.

В каждой общеобразовательной организации есть школьный оператор дистанционных конкурсов для школьников (школьный оператор ДКШ), который выступает посредником между организаторами дистанционных конкурсов и общеобразовательной организацией.

Список школьных операторов ДКШ

Участие в дистанционных конкурсах – это хорошая возможность постигнуть очередную ступень саморазвития и получить дипломы для пополнения своего портфолио.

В городе Нижневартовске сформирована и действует система поддержки и развития талантливых и одаренных детей. Неотъемлемыми составляющими системы являются различные олимпиады, интеллектуальные и творческие конкурсы, конкурсы социальных проектов, слёты научных обществ учащихся, спортивные соревнования и др. Одной из наиболее эффективных форм работы по выявлению, развитию и поддержке талантливых и одаренных детей является участие в олимпиадном движении. Все это создает благоприятную среду для раскрытия потенциальных задатков и возможностей детей и подростков, формирует у них интерес к  интеллектуальной, творческой и спортивной деятельности.

За последние четыре года на 50 % произошел прирост доли детей, вовлеченных в мероприятия, направленные на выявление и развитие одаренности.

Система дополнительного образования, сложившаяся в городе также служит гарантом поддержки и развития одаренных детей. В ней сосредоточены уникальные возможности по развитию творческих способностей обучающихся в области научно-технической, художественной, эколого-биологической, спортивно-технической, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, военно-патриотической, социально-педагогической, естественнонаучной, учебно-исследовательской деятельности. Работа с талантливыми и одаренными детьми в учреждениях дополнительного образования осуществляется через работу кружков, секций, студий, подростковых и молодёжных общественных объединений, клубов по месту жительства, а также через систему конкурсов, конференций, соревнований, слетов, фестивалей и других мероприятий.

На муниципальном уровне ведётся работа по усовершенствованию сложившейся системы работы с одаренными детьми путем внедрения новых форм, таких как научные сессии, обеспечение вузовской поддержки базовых предметных площадок для работы с одаренными детьми, индивидуальная работа с обучающимися, участниками всероссийской олимпиады школьников, которые позволяют обеспечить поддержку и развитие детской одаренности.

Задачи поддержки способной и талантливой молодёжи сегодня повсеместно выдвигаются на первый план. Использование дистанционных технологий, ресурсов региональных образовательных порталов позволяет увеличить охват детей различными мероприятиями интеллектуальной направленности. Ежегодно более 500 подростков участвуют в дистанционных олимпиадах и конкурсах.