Школьный этап

 

Муниципальный этап

 

Региональный этап

 

Архив

2017 год

ЯНВАРЬ

ФЕВРАЛЬ

МАРТ

АПРЕЛЬ

МАЙ

ИЮНЬ

Уважаемые посетители!

В связи с угрозой распространения на территории Российской Федерации новой коронавиусной инфекции (2019-nCoV) личный прием граждан в МАУ г. Нижневартовска «Центр развития образования» временно прекращен. Интересующие вопросы можно задать по электронной почте tpmpk-nv@mail.ru

Цель деятельности территориальной психолого-медико-педагогической комиссии является - организация помощи детям с отклонениями в развитии на основе проведения комплексного диагностического обследования и определение программы обучения для детей, обеспечивающей их воспитание и обучение, социальную адаптацию и интеграцию в общество.

Задачи:

— Своевременное выявление, предупреждение и динамическое наблюдение за детьми с ограниченными возможностями здоровья;

— комплексная, всесторонняя, динамическая диагностика отклонений в развитии ребенка и его потенциальных возможностей;

— определение специальных условий развития, воспитания, обучения детей с ограниченными возможностями развития;

— содействие и инициирование организации условий развития, обучения и воспитания, адекватных индивидуальным особенностям ребенка;

— консультирование родителей (законных представителей), педагогических и медицинских работников, непосредственно представляющих интересы ребенка в семье и образовательном учреждении по вопросам специального педагогического подхода и динамического отслеживания детей, нуждающихся в особых условиях воспитания и обучения;

— участие в просветительской деятельности, направленной на повышение психолого-педагогической и медико-социальной культуры населения;

— содействие процессам интеграции в обществе детей с ограниченными возможностями здоровья.

Состав территориальной психолого-медико-педагогической комиссии:

Руководитель –   Янина Светлана Сергеевна

Учитель-логопед – 

 График проведения заседаний

территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Нижневартовска на 2019–2020 учебный год

  Место проведения заседаний ТПМПК

МАУ г. Нижневартовска «Центр развития образования» по адресу:

г. Нижневартовск, ул. Мира, д.56 «б», кабинет 107

  Время проведения заседаний ТПМПК

вторник, четверг, пятница 09.00 – 13.00

  Прием родителей (законных представителей):

понедельник, среда, четверг с 15.00 до 17.00

  Прием специалистов: вторник с 15.00 до 17.00

Обращаем Ваше внимание, что связаться со специалистами по телефону  42-63-60 возможно
с 15.00 до 17.12 ежедневно кроме субботы и воскресенья

Перечень документов, необходимых для прохождения ТПМПК

Для проведения обследования ребенка его родители (законные представители) предъявляют в комиссию документ, удостоверяющий их личность, документы, подтверждающие полномочия по представлению интересов ребенка, а также представляют следующие документы:

   - заявление о проведении или согласие на проведение обследования ребенка комиссией;

   - копия паспорта или свидетельства о рождении ребенка (представляется с предъявлением оригинала или заверенной в установленном порядке копии);

   - направление образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации (при наличии);

   - коллегиальное заключение (заключения) психолого-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (для обучающихся образовательных организаций) (при наличии);

    - представление психолого-педагогического консилиума образовательной организации на обучающегося;

    - заключение (заключения) комиссии о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии);

   - подробная выписка из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства (регистрации);

   - письменные работы по русскому (родному) языку, математике, результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка.

При необходимости комиссия запрашивает у образовательных организаций или у родителей (законных представителей) дополнительную информацию о ребенке:

   - заключение психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации (при наличии);

   - представление педагога-психолога на ребенка;

   - представление воспитателя на ребенка дошкольного возраста;

   - педагогическое представление на обучающегося;

   - представление учителя-дефектолога на ребенка;

   - представление учителя-логопеда на ребенка;

   - социальное представление на обучающегося.

Форма заявления в ТПМПК (скачать)

Нормативно правовые документы

Распоряжение правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Об утверждении Концепции комплексного сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями на период до 2020 года"

Куратор ТПМПК, главный специалист отдела общего образования департамента образования администрации города Нижневартовска - Свайкина Наталья Валерьевна, тел. 42-31-97

Конкурс «Мастер-класс» по теме «Самообследование образовательной организации: от организации до презентации результатов»

Зайцев Дмитрий Станиславович, заместитель директора МБОУ «Гимназия № 1»

Дмитрий Станиславович выдвинул интересную гипотезу о том, что из всей группы критериев, которые описывают эффективность функционирования образовательного учреждения, наиболее убедительными являются 20% показателей, которые описывают ситуацию, сложившуюся в школе. Исходя из этого, участник конкурса продемонстрировал технологию формирования критериев самообследования, которые необходимо выносить на публичное обсуждение помимо тех критериев, которые закреплены законодательно. Во время мастер-класса с помощью системы Votum при участии зрителей и членов жюри Дмитрий Станиславович продемонстрировал технологию оценки значимости критериев.

Гасымова Светлана Сергеевна, заместитель заведующего МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 80 «Светлячок»

Во время своего мастер-класса Светлана Сергеевна предложила проанализировать один из критериев самообследования образовательной организации – кадровый состав детского сада. Участники просматривали данные сайта образовательной организации, сайты педагогов, вносили данные в график. Пока участники мастер-класса работали над поставленной задачей, Светлана Сергеевна с помощью членов жюри составила портрет успешного менеджера и выразила свою уверенность в том, что именно такие управленцы работают в нашем городе и принимают участие в конкурсах профессионального мастерства.

Пирогова Ольга Федоровна, заместитель заведующего МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 41 «Росинка»

Пирогова Ольга Федоровна представила свой мастер-класс с помощью нескольких технологий. Синквейн помог охарактеризовать «самообследование» и цель данного мероприятия, составление ментальной карты позволило найти и представить пути решения обнаруженной при самообследовании проблемы. В ходе мастер-класса была представлена работа нескольких рабочих групп по трем критериям обследования образовательной организации: анализ кадров, материально-технического обеспечения и уровня успешности воспитанников.

Ряхов Дмитрий Геннадьевич, директор МБОУ «СШ № 10»

Мастер-класс Дмитрия Геннадьевича прошел в форме интеллектуальной игры «Где логика?». Участникам мастер-класса было предложено по картинкам отгадать критерии самообследования организации и провести их анализ. Дмитрий Геннадьевич отметил, что самообследование организации необходимо, ведь оно помогает определить реальное положение вещей, найти и решить проблемы. Интересный и сложный вопрос от жюри ничуть не смутил конкурсанта, он с легкостью ответил, что на посту министра образования он в первую очередь обратился бы к опыту и мнениям простых учителей, услышал бы их и вел бы свою работу в соответствии с реалиями современной школы.

Ковтун Марина Владимировна, заместитель заведующего МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 38 «Домовенок»

Несмотря на общую для всех участников номинации тематику мастер-классов, каждый конкурсант раскрывал отдельный взгляд и разные подходы к проведению самообследования образовательным учреждением. Ковтун Марина Владимировна, как и ряд других участников, предлагала проводить самоанализ, привлекая рабочие группы, состоящие из персонала организации, но представила этот процесс в новогодней атмосфере, где проблемы и возможные пути их преодоления размещались на нарисованной ёлке, которая символизировала различные этапы управленческой рефлексии.