.
Льготы для детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ)
В соответствии с Законом Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 30.01.2016 №4-оз (в редакции Законов ХМАО - Югры от 23.02.2018 N 3-оз, от 28.02.2019 N 8-оз) «О регулировании отдельных отношений в сфере организации обеспечения питанием обучающихся в государственных образовательных организациях, частных профессиональных образовательных организациях, муниципальных общеобразовательных организациях, частных общеобразовательных организациях, расположенных в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре» обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья отнесены к категориям, которым предоставляется социальная поддержка за счет средств бюджета автономного округа в виде двухразового горячего питания в учебное время по месту нахождения общеобразовательной организации.
В постановлении Правительства ХМАО-Югры от 04.03.2016 №59-п (в редакции постановлений Правительства ХМАО - Югры от 13.01.2017 N 3-п, от 12.05.2017 N 189-п, от 29.06.2018 N 200-п, от 14.03.2019 N 83-п) «Об обеспечении питанием обучающихся в образовательных организациях в ХМАО-Югре» для обучающихся льготных категорий определена стоимость двухразового питания (завтрак и обед) в сумме 209 руб. 60 коп. в день на одного обучающегося, а также порядок предоставления данной социальной поддержки.
В частности, для обучающихся с ОВЗ требуется предоставление в общеобразовательную организацию заключения территориальной психолого-медико-педагогической комиссии о признании ребенка обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.
Для обучающихся с ОВЗ, осваивающими основные общеобразовательные программы, обучение которых организовано общеобразовательными организациями на дому, вышеуказанными нормативными документами предусмотрено предоставление денежной компенсации за горячее питание в размере расходов на двухразовое горячее питание – 131 руб. в день на одного обучающегося.
Обучение и воспитание
Система инклюзивного образования включает в себя учебные заведения среднего, профессионального и высшего образования. Ее целью является создание безбарьерной среды в обучении и профессиональной подготовке людей с ограниченными возможностями. Данный комплекс мер подразумевает как техническое оснащение образовательных учреждений, так и разработку специальных учебных курсов для педагогов и других учащихся, направленных на развитие их взаимодействия с инвалидами. Кроме этого необходимы специальные программы, направленные на облегчение процесса адаптации детей с ограниченными возможностями в общеобразовательном учреждении.
Инклюзивное образование организовано в 33 общеобразовательных организациях, подведомственных департаменту образования администрации города, для 499 детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе 267 детей-инвалидов.
Для 129 детей открыты:
- 10 классов для детей с ОВЗ, в которых обучаются 115 детей с задержкой психического развития (школы №№1, 5, 8, 11);
- 1 класс для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (дети-колясочники), в котором обучаются 6 детей с ОВЗ (школа №34);
- 1 класс для детей с легкой умственной отсталостью, в котором обучаются 8 детей с ОВЗ (школа №1).
Для обучающихся, которые по состоянию здоровья временно или постоянно не могут посещать общеобразовательные организации, организовано обучение:
- на дому для 62 обучающихся с ОВЗ.
В 19 общеобразовательных организациях, подведомственных департаменту образования администрации города, созданы центры психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.
Психолого-педагогическая помощь в центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи оказывается педагогами-психологами, социальными педагогами, учителями-логопедами.
В рамках дополнительных общеобразовательных программ для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов (нарушения опорно-двигательного аппарата, нарушения слуха, зрения, задержка психического развития, расстройства аутистического спектра) в организациях дополнительного образования, подведомственных департаменту образования администрации города, организованы и реализуются 9 инклюзивных кружков.
Обучающиеся с ОВЗ и инвалидностью активно принимают участие и становятся победителями и призерами в творческих конкурсах различного уровня:
- городского фестиваля детского творчества «Солнце для всех» в номинации декоративно - прикладное творчество, открытого городского фестиваля творчества людей с ограниченными с ограниченными возможностями "Шаг навстречу", городского конкурса исполнителей детской песни «Детство Югры», городского конкурса «Музыкальные ступеньки» в рамках городского фестиваля детских талантов «Радуга творчества», городского фестиваля творчества «Мозаика души», городского конкурса - фестиваля «Я-Талант»;
- окружного фестиваля конкурса «Ангелы надежды»;
- открытого Всероссийского очно - заочного конкурса - фестиваля музыкального исполнительства «Весенний экспромт»;
- Международного конкурса «Будущее начинается здесь», Международного онлайн-конкурса Культурного Центра "SHOWMIR" г. Москва, Международного конкурса искусств г. Челябинск.
Архив_Нормативные документы (инклюзивное образование)
На сегодняшний день инклюзивное образование на территории РФ регулируется Конституцией РФ, федеральным законом «Об образовании», федеральным законом «О социальной защите инвалидов в РФ», а также Конвенцией о правах ребенка и Протоколом № 1 Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод.
В 2008 году Россия подписала Конвенцию ООН «О правах инвалидов». В статье двадцать четвертой Конвенции говорится о том, что в целях реализации права на образование, государства-участники должны обеспечить инклюзивное образование на всех уровнях и обучение в течение всей жизни человека.
Приказ департамента образования администрации города от 30.12.2016 №773 «О внесении изменений в приложение к приказу №389 от 06.07.2016 «О создании необходимых условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми-инвалидами в 2016-2017 учебном году»
Приказ департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 25.08.2016 №1291 «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») по организации инклюзивного образования и созданию специальных условий для получения дошкольного и общего образования детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре на 2016-2018 годы»
Приказ департамента образования администрации города от 06.07.2016 №389 «О создании необходимых условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми-инвалидами в 2016-2017 учебном году»
Приказ департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 24.03.2015 №345 «Об утверждении плана действий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
Приказ департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 20.05.2015 №671 «Об утверждении муниципальных образовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, в качестве площадок по созданию универсальной безбарьерной среды в 2015 году»
Приказ департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 14.04.2015 №463 «О внесении изменений в приказ департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 19.03.2014 №301 «Об утверждении Плана-графика («дорожной карты») введение инклюзивного образования в образовательных организациях, реализующих программы общего образования, в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре на 2014-2015 годы»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014 №1598 «Об утверждении ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ»
Приказ департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 19.03.2014 №301 «Об утверждении Плана-графика («дорожной карты») введения инклюзивного образования в образовательных организациях, реализующих программы общего образования, в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре на 2014-2015 годы»
Постановление правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 13.12.2013 №543-п «Об организации инклюзивного образования лиц с ОВЗ в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре»
Приказ департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 20.05.2013 №437 «Об утверждении Концепции организации инклюзивного образования детей-инвалидов и детей с ОВЗ в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре»
Инклюзивное образование
Разные возможности — равные права
Инклюзивное (франц. inclusif – включающий в себя, от лат. include – заключаю, включаю) или включенное образование – термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных (массовых) школах.
В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей, которая обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает особые условия для детей, имеющих особые образовательные потребности. Инклюзивное образование – процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.
Совместное (инклюзивное) обучение признано всем мировым сообществом как наиболее гуманное и наиболее эффективное. Направление на развитие инклюзивного образования так же становится одним из главных в российской образовательной политике. Положения об инклюзивном образовании закреплены в российских государственных документах (Национальная доктрина образования Российской Федерации до 2025 года, Концепция модернизации российского образования на период до 2020 года и т.д.).
Инклюзивное образование – это такой процесс обучения и воспитания, при котором ВСЕ дети, вне зависимости от их физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по месту жительства вместе со своими сверстниками без инвалидности в одних и тех же общеобразовательных школах, которые учитывают их особые образовательные потребности и оказывают необходимую специальную поддержку.
Инклюзивное обучение детей с особенностями развития совместно с их сверстниками – это обучение разных детей в одном классе, а не в специально выделенной группе (классе) при общеобразовательной школе.
В России для детей с инвалидностью создана и успешно функционирует система специального образования. В этих учреждениях созданы особые условия для занятий с такими детьми, работают врачи, специальные педагоги. Но во многом из-за обособленности специальных/коррекционных образовательных учреждений уже в детстве происходит разделение общества на здоровых и инвалидов. В результате обучения детей-инвалидов в специальных условиях – конкурентность их на образовательном рынке низкая и тяга к продолжению образования невелика по сравнению с выпускниками обычных общеобразовательных школ.
В 2018 году была презентована «Карта возможностей особого ребенка».
Цель проекта — собрать на интерактивном ресурсе информацию обо всех доступных учреждениях для детей с ограниченными возможностями здоровья: досуговых, образовательных и помочь родителям сориентироваться в объектах инфраструктуры, доступных для ребенка с инвалидностью.
На сегодняшний день на карту нанесены объекты города Нижневартовска, в которых могут обучаться, проходить реабилитацию дети с ограниченными возможностями здоровья.
Информация о выполнении плана мероприятий («дорожной карты»)
Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования в городе Нижневартовске:
План мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования в городе Нижневартовске»
С целью повышения эффективности образования в городе Нижневартовске и во исполнение указов Президента Российской Федерации от 07.05.2012 №597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики», №599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки», на основании распоряжения Правительства Ханты-Мансийского автономного округа — Югры от 09.02.2013 №45-рп «О плане мероприятий («дорожной карте») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки в Ханты-Мансийском автономном округе — Югре», разработан Плана мероприятий («дорожная карта») "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования в городе Нижневартовске".
План мероприятий отражает основные изменения по направлениям:
I. Изменения в дошкольном образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту.
II. Изменения в общем образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту.
III. Изменения в дополнительном образовании детей, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту.
План мероприятий ("дорожная карта") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования в городе Нижневартовске" утвержденный распоряжением администрации города от 17.09.2014 №1626
Нормативные документы (Дорожная карта)
Документы федерального и регионального уровня
Документы муниципального уровня
— распоряжение администрации города от 30.12.2015 №2254-р «О внесении изменений в приложение к распоряжению администрации города от 17.09.2014 №1626-р "Об утверждении плана мероприятий ("дорожной карты") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования в городе Нижневартовске».
— распоряжение администрации города от 12.03.2015 №317-р «О внесении изменений в приложение к распоряжению администрации города от 17.09.2014 №1626-р "Об утверждении плана мероприятий ("дорожной карты") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования в городе Нижневартовске";
— распоряжение администрации города от 17.09.2014 №1626-р «Об утверждении плана мероприятий ("дорожной карты") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования в городе Нижневартовске" ;
«Поэтапная программа («дорожная карта») ликвидации очередности в дошкольные учреждения для детей от 3 до 7 лет с учетом уровня затратности мероприятий на 2012–2015 годы» (Приказ департамента образования администрации города Нижневартовска от 26.06.2012 №315)
Акция «Мир равных возможностей» на телефоне доверия
Уважаемые педагоги и родители!
В период с 26 февраля по 4 марта 2016 г. в ХМАО – Югре при поддержке «Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации» на линии детского телефона доверия с единым общероссийским номером 8-800-2000-122 будет проходить акция по теме «Мир равных возможностей».
Реализация приоритетного национального проекта «Образование»
Реализация приоритетного национального проекта «Образование»
2015
Отчет о реализации плана мероприятий основных направление приоритетного национального проекта «Образование» в городе Нижневартовске:
2014
Отчет о реализации плана мероприятий основных направлений приоритетного национального проекта "Образование" в городе Нижневартовске:
Распоряжение администрации города от 23.05.2013 №819-р "О мерах по реализации основных направлений приоритетного национального проекта "Образование" в городе Нижневартовске в 2013 - 2015 годах"
2013
Отчет о реализации плана мероприятий основных направлений приоритетного национального проекта "Образование" в городе Нижневартовске:
Распоряжение администрации города от 23.05.2013 №819-р "О мерах по реализации основных направлений приоритетного национального проекта "Образование" в городе Нижневартовске в 2013 - 2015 годах"
2012 году
Основные направления приоритетного национального проекта «Образование» реализовывались в рамках долгосрочной целевой программы «Новая школа Югры на 2010-2013 годы и на период до 2015 года», утвержденной постановлением Правительства ХМАО-Югры от 08.07.2010 №160-п и долгосрочной целевой программы «Развитие образования города Нижневартовска на 2012-2014 годы», одобренной решением Думы города от 24.06.2011 №63, утвержденной постановлением администрации города от 06.07.2011 №742.
Подпрограмма I. «Инновационное развитие образования»
Задача 1. Оснащение образовательного процесса в соответствии современными требованиями
Задача 2. Развитие системы выявления, поддержки и сопровождения лидеров в сфере образования
Подпрограмма III. «Развитие материально-технической базы сферы образования»
Результаты реализации приоритетного национального проекта «Образование» на территории города Нижневартовска
Основные направления приоритетного национального проекта «Образование»
Основные направления приоритетного национального проекта «Образование»:
Стимулирование образовательных учреждений (вузов и школ), активно внедряющих инновационные образовательные программы.
Информатизация образования.
Поддержка инициативной и талантливой молодежи. Ежегодно 2,5 тыс. молодых людей — победителей всероссийских олимпиад и конкурсов — будут выделяться именные гранты по 60 тыс. рублей.
Организация начального профессионального образования для военнослужащих, проходящих военную службу по призыву и по контракту.
Формирование сети национальных университетов и бизнес-школ. Цель создания национальных университетов — комплексное кадровое и научное обеспечение перспективного социально-экономического развития регионов. Сверхзадача новых бизнес-школ — подготовка управленческих кадров мирового уровня.
Дополнительное вознаграждение за классное руководство. Для осуществления доплат классным руководителям из федерального бюджета в бюджеты субъектов федерации предусмотрены ежеквартальные перечисления средств из расчета 1 тыс. рублей в месяц в классе наполняемостью 25 и более человек для городской местности и 14 и более человек для сельской местности, в классе с меньшей наполняемостью — с учетом уменьшения размера вознаграждения пропорционально численности обучающихся.
Ежегодно 10 тыс. учителей, достигших востребованного и признанного обществом уровня педагогической работы, будут выбираться путем открытого конкурса и общественной экспертизы. Победители региональных конкурсов получат поощрения размером 100 тыс. рублей.
Поставка школьных автобусов в сельские территории.
Оснащение школ дотационных регионов учебным оборудованием.
