Документы по реализации образовательных программ  

с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Методические рекомендации по реализации образовательных программ начального общего,  основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Приказ Минобрнауки России от 23.08.2017 №816  «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» 

Список ресурсов, которые можно использовать в период обучения дома

Алгоритм перевода обучающихся на очную форму обучения с применением дистанционных технологий

Телефоны горячей линии 

Муниципальная горячая линия по вопросам организации образовательного процесса с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий:

8 (3466) 29-10-84; 

8 (3466) 43-45-22;

8 (3466) 43-75-81.

В целях осуществления комплексного подхода по формированию доступной среды для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и маломобильных групп населения в образовательной системе города функционируют группы компенсирующей направленности по следующим нозологиям:

• для детей с задержкой психического развития – ДОУ № 10, 15, 17, 21, 31, 38, 40, 49, 56, 69, 71, 77, 80, 86;
• для детей с умственной отсталостью – ДОУ № 10, 77;
• для детей с тяжелыми нарушениями речи – ДОУ № 4, 7, 10, 15, 17, 21, 25, 27, 29, 31, 37, 38, 40, 41, 44, 47, 49, 52, 56, 66, 67, 69, 69, 71 ,77, 80, 86, 90;
• для детей с нарушением зрения – ДОУ № 17;
• для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата – ДОУ № 10, 29, 77;
• для детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития – ДОУ № 41.

В пяти дошкольных образовательных организациях (ДОУ № 10, 37, 41, 77, 86) предоставляются услуги ранней помощи детям и их семьям.

Куда обращаться: отдел общего образования департамента образования, телефон: 29-10-71 

Актуальность  проблемы  правового  воспитания  подрастающего  поколения  обусловлена  рядом  факторов.  Во-первых,  присоединением  России  к  международным  документам  в  области  защиты  прав  детей  и  юношества.  Во-вторых,  разработкой  и  внедрением  в  жизнь  новых  основ  законодательства  РФ.  В-третьих,  необходимостью  повышения  правовой  культуры,  в  целом  российского  населения.  В-четвертых,  необходимостью  своевременной  профилактики  девиантного  и  делинк­вентного  поведения  несовершеннолетних.

Правовое  воспитание  растущей  личности  относится  к  числу  ключевых  проблем,  которые  стоят  перед  нашим  государством  сегодня.  В  условиях  роста  правонарушений  среди  несовершеннолетних,  снижения  социальной  защищенности  детей,  подростков,  юношества  приоритетным  направлением  работы  с  несовершеннолетними  является  осуществление  системы  правового  воспитания  несовершеннолетних.

Задача правового воспитания молодежи состоит в усвоении каждым молодым человеком основных принципов и направленности правовых норм, в выработке правильной правовой ориентации, в приобретении не только знаний основ законодательства, но и в формировании глубокого уважения к праву, превращающегося в личное убеждение, потребность и привычку соблюдать закон.

Федеральный закон об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации

Семейный кодекс Российской Федерации 

Методические рекомендации по правовому просвещению

ФГБУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ МЕДИАЦИИ»
                «Методические рекомендации по созданию и развитию служб школьной медиации в образовательных организацияхв образовательных организациях»

ВСЕРОССИЙСКАЯ АССОЦИАЦИЯ ВОССТАНОВИТЕЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ 
               «Методические рекомендации по созданию и развитию служб примирения в образовательных организациях»