Бесплатный доступ к сервисам «Мобильное Электронное Образование»
С сентября 2021 года образовательным организациям Российской Федерации на бесплатной основе предоставляется доступ к цифровым образовательным сервисам, отобранным при участии Министерства просвещения и Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ в рамках Федерального проекта «Кадры для цифровой экономики».
Всероссийская научно-практическая конференция
26 октября 2021 года состоится очная Всероссийская научно-практическая конференция «Предупреждение и устранение трудностей в обучении младших школьников как проблема профессионального развития педагогов».
Учитель математики 21-го века: воспитатель таланта или страшный сон двоечника?
Взаимоотношения российских учащихся со школьной математикой меняются на глазах. С одной стороны, качественное матобразование все больше становится уделом не единичных «крутых» спецшкол, а широкого слоя школ обычных, что подтверждают бурный рост охвата школьников московским проектом «Математическая вертикаль» и массовое участие ребят в математических олимпиадах. С другой – учащиеся, не планирующие изучать этот предмет на профильном уровне, могут теперь изучать и сдавать базовую математику. Главная задача учителя – чтобы в любом случае на уроке было интересно, считает научный руководитель московского Центра педагогического мастерства Иван Ященко.
О том, с какими вызовами сталкиваются сегодня учителя математики и как меняется этот предмет, эксперт рассказал журналу «Вестник образования» Минпросвещения России.
Обновление в разделе «Учимся»
Уважаемые руководители образовательных организаций и педагогические работники!
На сайте МАУ г. Нижневартовска «Центр развития образования» в разделе «Учимся» обновилась информация о курсах повышения квалификации по дополнительным программам профессионального образования, направленных на совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников.
Раздел «Учимся» обновляется по мере поступления информации о курсах повышения квалификации и иных программах дополнительного образования для педагогических работников образовательных организаций.
Допуск обучающихся к образовательному процессу
Правда и мифы о цифровой образовательной среде
Продолжаем развенчивать мифы о цифровой образовательной среде и давать вам правдивую информацию о важной теме.
Правда и мифы о цифровой образовательной среде
Никто не может заменить педагога и живое общение в школе. Ни одна программа не нацелена на то, чтобы разорвать качественное взаимодействие школьников с преподавателями.
Рассмотрим миф о цифровой образовательной среде.
Миф: ЦОС и дистанционное образование – одно и то же.
Правда: цифровая образовательная среда и дистанционное обучение – это не одно и то же. ЦОС была создана для того, чтобы повысить качество образования по всей стране при всех формах обучения.
- Благодаря ЦОС школы оснащаются современной техникой и связью. Эти инструменты будут использованы в традиционной, очной форме обучения: электронные дневники, интерактивные доски, качественные видеоматериалы, которые показывает учитель на уроке, и т. п.
- Обучающие сервисы нацелены, в частности, на то, чтобы обеспечить качественными учебными материалами всех детей без исключения, вне зависимости от места их жительства и формы обучения.
Источник: официальный сайт "Стопкоронавирс.РФ"
Продолжается набор на Школу медиа и креативного мышления, которая пройдёт в Ханты-Мансийске
Школа медиа и креативного мышления – это очная проектная школа по созданию собственного медиапроекта, которая пройдет 12-21 августа в г. Ханты-Мансийске. Школа включает в себя 3 направления: городская журналистика, подкасты и видеопродакшен. Участников ждут встречи с экспертами, мастер-классы и ежедневные защиты своих творческих проектов, а также участие в кинофестивале «Дух огня». До работы над проектом организаторы проведут дебатную программу, которая поможет участникам лучше узнать друг друга и рассказать о том, что их интересует.
Мифы о цифровом образовании
Сегодня все большую популярность набирает способ получения образовательных услуг на расстоянии, с помощью Интернета. Тема цифровой образовательной среды неизбежно порождает множество мифов. Ожидает ли школы тотальное онлайн-обучение? Сократят ли в этой ситуации учителей? Как это повлияет на уровень знаний?
