Традиционно городское августовское педагогическое совещание работников системы образования (далее — ГАПС) становится отправной точкой для определения стратегии и тактики развития муниципальной системы образования. В конце августа проводится пленарное заседание по актуальным темам для системы образования Ханты-Мансийского автономного округа — Югры  и города Нижневартовска. Регулярно в работе пленарного заседания совещания принимают участие не менее 500 человек, в состав которых входят представители департамента образования и науки ХМАО — Югры, администрации и Думы города, муниципального совета по развитию образования, руководители, педагоги, представители управляющих советов образовательных учреждений.

Заданный на пленарном совещании вектор развития муниципальной системы образования продолжает обсуждаться на секционных заседаниях ГАПС, которые проводятся на базе образовательных учреждений. В секционных заседаниях принимают участие специалисты департамента образования, Центра развития образования, педагоги, имеющие богатый опыт в применении современных и инновационных педагогических технологий. Секционные заседания проводятся в разных формах: выступления и доклады, семинары. В последние годы используются интерактивные формы методической работы, такие как круглые столы, дискуссионные площадки, мастер-классы, презентации опыта в режиме видеоконференций и др.

В ходе совещания представители и партнеры педагогической общественности города обсуждают существенные образовательные события, подводят итоги прошедшего учебного года, обозначают ключевые задачи и направления развития муниципальной системы образования в новом учебном году.

В течение всего сентября с решениями ГАПС педагоги школ, детских садов, учреждений дополнительного образования продолжают знакомиться на заседаниях форсайт-центров, муниципальных методических объединений педагогических работников.

В рамках августовских совещаний также проводятся тематические информационно-методические выставки, где образовательные учреждения представляют итоги реализации направлений деятельности. Партнёры системы образования предлагают учебную и методическую литературу, развивающие игры, современные медиаресурсы.

По итогам совещания от города Нижневартовска традиционно формируется делегация для участия в окружном совещании педагогических работников образовательных учреждений автономного округа.

ГАПС – 2024

ГАПС – 2023

ГАПС – 2022 

ГАПС – 2021

ГАПС – 2020

ГАПС – 2019

У образования появилась «дорожная карта»

В 2013–2014 годах в России планируется разработать программу подготовки и переподготовки современных педагогических кадров, а ее пилотная апробация намечена на 2014–2015 годы. Эти и многие другие мероприятия вошли в «дорожную карту» изменений, направленных на повышение эффективности образования и науки, утвержденную распоряжением Правительства РФ.

«Дорожная карта» была подготовлена с учетом основных направлений государственной программы РФ «Развитие образования» на 2013–2020 годы и охватывает все ступени обучения.

В сфере дошкольного образования мероприятия в первую очередь нацелены на ликвидацию очередности в детские сады. Для этого планируется создавать новые места в ДОУ, выделять субъектам РФ субсидии на софинансирование региональных программ развития дошкольного образования, а также поддерживать его вариативные формы. Кроме того, планом предусмотрены разработка и внедрение федеральных государственных стандартов дошкольного образования, обновление требований к условиям его предоставления, повышение квалификации и переподготовка педагогов.

План мероприятий в сфере общего образования включает введение новых ФГОС, формирование системы мониторинга уровня подготовки и социализации школьников, разработку методических рекомендаций по корректировке основных образовательных программ с учетом российских и международных исследований, внедрение системы оценки качества общего образования и реализацию региональных программ поддержки школ, работающих в сложных социальных условиях.

В «дорожной карте» указаны не только сроки реализации мероприятий, но и ожидаемые результаты. Так, предполагается, что к 2018 году всем детям в возрасте от 3 до 7 лет будет предоставлена возможность получения дошкольного образования, российские школьники будут достигать стабильно высоких результатов в международных сопоставительных исследованиях, а доля молодых учителей в возрасте до 30 лет составит не менее 20 процентов общей численности школьных педагогов.

Источник: Учительская газета/

По материалам статьи Игоря Ветрова

«У образования появилась «дорожная карта»

Зачем нужен масштабный национальный проект в образовании?

Сегодня связь между современным, качественным образованием и перспективой построения гражданского общества, эффективной экономики и безопасного государства очевидна. Для страны, которая ориентируется на инновационный путь развития, жизненно важно  дать системе образования стимул к движению вперед — это и есть первоочередная задача приоритетного национального проекта «Образование». 

Для реализации данной задачи в проекте предусмотрено два взаимодополняющих подхода. Во-первых, предстоит выявить возможные «точки роста». Государство  будет стимулировать инновационные

программы, поощрять лучших учителей, выплачивать гранты талантливым молодым ученым — то есть делать ставку на лидеров и распространять их опыт. Необходимо поощрять тех, кто может и хочет работать, — это касается и учащихся школ, и студентов вузов, и преподавателей. Поддержку получат наиболее эффективные и успешные образовательные практики — чтобы впоследствии они дали обществу примеры качественного образования, обеспечивающего прогресс и профессиональный успех.

Во-вторых, проект предполагает внедрение новых управленческих механизмов. Создание в школах попечительских и управляющих советов, привлечение общественных организаций (советы ректоров, профсоюзы и т. д.) к управлению образованием — вот способы сделать образовательную систему более прозрачной и восприимчивой к запросам общества.

Наконец, значительные изменения коснутся механизмов финансирования образовательных учреждений. Бюджетные средства на реализацию программ развития будут направляться непосредственно в школы, а новая система оплаты труда учителей ориентирована на стимулирование качества и результативности педагогической работы.

Мониторинг – это регулярная процедура сбора данных по важным вопросам образования.

Цель мониторингов: непрерывный системный анализ и оценка состояния и перспектив развития образования, а также выявление нарушения требований законодательства об образовании.

Постановление Правительства РФ от 05.08.2013 №662 "Об осуществлении мониторинга системы образования" (вместе с "Правилами осуществления мониторинга системы образования")

Уровни сбора информации в рамках электронного мониторинга:

• федеральный (страна)
• региональный (округ)
• муниципальный (город)
• институциональный (образовательное учреждение)

Большинство показателей собирается на уровне образовательных учреждений школьными операторами. На федеральном, окружном уровне показатели мониторинга являются расчетными, получаются в результате автоматизированных расчетов внутри системы.

Действующие мониторинги в учреждениях системы образования Нижневартовска

Информационная система комплексной оценки безопасности и готовности к новому учебному году инфраструктуры системы образования (федеральный уровень)

Эффективность использования информационно-коммуникационных технологий (региональный уровень)

Сводная статистическая отчетность (региональный уровень)

Итоги мониторинга системы образования

2016 год

Итоговый отчет о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования города Нижневартовска за 2016 год

2015 год

Итоговый отчет о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования города Нижневартовска (по итогам 2015 года)

Статистические данные по итогам 2015 года по показателям в соответствии с разделами и подразделами показателей мониторинга системы образования, утвержденными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2014 года №14

2014 год

Итоговый отчет о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования города Нижневартовска (по итогам 2014 года)

Статистические данные по итогам 2014 года по показателям в соответствии с разделами и подразделами показателей мониторинга системы образования, утвержденными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2014 года №14

2013 год

Итоговый отчет о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования города Нижневартовска (по итогам 2013-2014 учебного года)

Статистические данные по итогам 2013-2014 учебного года по показателям в соответствии с разделами и подразделами показателей мониторинга системы образования, утвержденными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2014 года №14