Вместе с учителем-логопедом и воспитателями малыши выполняют дыхательные, пальчиковые упражнения с природным материалом, играют в дидактические игры, направленные на формирование лексико-грамматического строя и связной речи.

Работа по коррекции речевых нарушений у детей с ТНР, подкрепленная моторикой, идёт более успешно. Для проведения элементов самомассажа и развития мелкой моторики, во время игр и выполнения упражнений в детском саду активно используются шишки, ракушки, жёлуди, скорлупа, крупа, орехи.

Использование природного материала мотивирует детей, вызывает у них восторг от тактильного контакта с ними, улыбку.

Текст, фото: Стрельникова Р., Ербулатова Н., Кащеева Е.