ДОКЛАД

о реализации национальной образовательной инициативы

«Наша новая школа» на территории города Нижневартовска

в 2014 году (статистика по результатам мониторинга КПМО)

Часть I. Переход на новые образовательные стандарты

Часть II. Развитие системы поддержки талантливых детей

Часть III. Совершенствование учительского корпуса

Часть IV. Изменение школьной инфраструктуры

Часть V. Сохранение и укрепление здоровья школьников

Часть VI. Развитие самостоятельности школ

1. Финансирование мероприятий Плана действий по модернизации общего образования на 2011–2015 годы
2. План действий по модернизации общего образования в городе Нижневартовске в 2014 году, направленный на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», на период 2011–2015 годы
3. Статистическая форма «Сведения о параметрах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в городе Нижневартовске в 2014 году

Обсуждение доклада

ДОКЛАД

о реализации национальной образовательной инициативы

«Наша новая школа» на территории города Нижневартовска

в 2013 году (статистика по результатам мониторинга КПМО)

ДОКЛАД

о реализации национальной образовательной инициативы

«Наша новая школа» на территории города Нижневартовска

в 2012 году (статистика по результатам мониторинга КПМО)

Часть I. Переход на новые образовательные стандарты

Часть II. Развитие системы поддержки талантливых детей

Часть III. Совершенствование учительского корпуса

Часть IV. Изменение школьной инфраструктуры

Часть V. Сохранение и укрепление здоровья школьников

Часть VI. Развитие самостоятельности школ

1. Финансирование мероприятий Плана действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы
2. План действий по модернизации общего образования в городе Нижневартовске в 2012 году, направленный на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», на период 2011-2015 годы
3. Статистическая форма ННШ-С «Сведения о параметрах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в городе Нижневартовске в 2012 году (www.kpmo.ru)

*Расчет сводных данных к докладу о реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в городе Нижневартовске в 2012 году производился с учетом количественных значений показателей статистической формы ННШ-С на декабрь 2012 года

Обсуждение доклада

…Главные задачи современной школы — раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации.

Какими характеристиками должна обладать школа в XXI веке?

Новая школа — это институт, соответствующий целям опережающего развития. В школе будет обеспечено изучение не только достижений прошлого, но и технологий, которые пригодятся в будущем. Ребята будут вовлечены в исследовательские проекты и творческие занятия, чтобы научиться изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.

Новая школа — это школа для всех. В любой школе будет обеспечиваться успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Будут учитываться возрастные особенности школьников, по-разному организовано обучение на начальной, основной и старшей ступенях.

Новая школа — это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет. Задача учителя — помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя — ключевая особенность школы будущего. В такой школе изменится роль директора, повысится степень его свободы и уровень ответственности.

Новая школа — это центр взаимодействия как с родителями и местным сообществом, так и с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, другими организациями социальной сферы. Школы как центры досуга будут открыты в будние и воскресные дни, а школьные праздники, концерты, спектакли, спортивные мероприятия будут местом семейного отдыха.

Новая школа — это современная инфраструктура. Школы станут современными зданиями — школами нашей мечты, с оригинальными архитектурными и дизайнерскими решениями, с добротной и функциональной школьной архитектурой, столовой с вкусной и здоровой едой, медиатекой и библиотекой, высокотехнологичным учебным оборудованием, широкополосным Интернетом, грамотными учебниками и интерактивными учебными пособиями, условиями для занятий спортом и творчеством.

Новая школа — это современная система оценки качества образования, которая должна обеспечивать нас достоверной информацией о том, как работают и отдельные образовательные учреждения, и система образования в целом.

Из национальной образовательной  инициативы  «Наша новая школа», утвержденной Президентом Российской Федерации от 04 февраля 2010 г. Пр-271

        Для выполнения мероприятий, направленных на модернизацию образовательного процесса и обновление материально-технической базы учреждений образования в соответствии с современными требованиями на территории Ханты-Мансийского автономного округа — Югры разработана и реализуется целевая программа Ханты-Мансийского автономного округа — Югры
«Новая школа Югры на 2010–2013 годы и на период до 2015 года».

Реализация программы позволила улучшить материально-техническую базу образовательных учреждений, способствовала обеспечению комплексной безопасности и комфортных условий образовательного процесса, обеспечило приведение условий в соответствие современным требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Архив

Доклады о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на территории города Нижневартовска:

2015

2014

2013

2012

2011

2010

У образования появилась «дорожная карта»

В 2013–2014 годах в России планируется разработать программу подготовки и переподготовки современных педагогических кадров, а ее пилотная апробация намечена на 2014–2015 годы. Эти и многие другие мероприятия вошли в «дорожную карту» изменений, направленных на повышение эффективности образования и науки, утвержденную распоряжением Правительства РФ.

«Дорожная карта» была подготовлена с учетом основных направлений государственной программы РФ «Развитие образования» на 2013–2020 годы и охватывает все ступени обучения.

В сфере дошкольного образования мероприятия в первую очередь нацелены на ликвидацию очередности в детские сады. Для этого планируется создавать новые места в ДОУ, выделять субъектам РФ субсидии на софинансирование региональных программ развития дошкольного образования, а также поддерживать его вариативные формы. Кроме того, планом предусмотрены разработка и внедрение федеральных государственных стандартов дошкольного образования, обновление требований к условиям его предоставления, повышение квалификации и переподготовка педагогов.

План мероприятий в сфере общего образования включает введение новых ФГОС, формирование системы мониторинга уровня подготовки и социализации школьников, разработку методических рекомендаций по корректировке основных образовательных программ с учетом российских и международных исследований, внедрение системы оценки качества общего образования и реализацию региональных программ поддержки школ, работающих в сложных социальных условиях.

В «дорожной карте» указаны не только сроки реализации мероприятий, но и ожидаемые результаты. Так, предполагается, что к 2018 году всем детям в возрасте от 3 до 7 лет будет предоставлена возможность получения дошкольного образования, российские школьники будут достигать стабильно высоких результатов в международных сопоставительных исследованиях, а доля молодых учителей в возрасте до 30 лет составит не менее 20 процентов общей численности школьных педагогов.

Источник: Учительская газета/

По материалам статьи Игоря Ветрова

«У образования появилась «дорожная карта»