|
Автор педагог-психолог высшей категории МБОУ «СШ №23 с УИИЯ» О.А.Смородина Тема: «Формирование регулятивных УУД старшего дошкольного возраста посредством игровых упражнений в процессе подготовки к школе» |
Блоги пользователей портала Системы образования г.Нижневартовска
ГМО педагогов - психологов
- Подписаться на эту категорию
- Число записей, созданных в этой категории: 9
Индивидуальная карта социального сопровождения несовершеннолетнего, как оптимальная форма систематизации информации в рамках внутрисетевого взаимодействия специалистов социально-психологической службы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.
Ткаченко Елена Ивановна
социальный педагог МБОУ «СШ №6» г. Нижневартовска
Индивидуальная карта социального сопровождения несовершеннолетнего – это подробная характеристика о несовершеннолетнем, используемая участниками процесса сопровождения, призванная оптимизировать механизмы межведомственного взаимодействия субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Деятельность педагогов – психологов и социальных педагогов
в рамках внутренней системы оценки качества образования МБОУ «СОШ №17»
Ремер Карина Анатольевна
педагог – психолог МБОУ «СОШ №17», г. Нижневартовска
remer-karina@yandex.ru
В каждом обществе явно или неявно присутствуют представления об идеальном типе личности (М. Вебер), отражающие набор ценностных нормативных характеристик, которые даются человеку обществом в определенную историческую эпоху. Эти характеристики идеального типа личности находят свое выражение в ценностных ориентациях образования как ведущего института социализации личности, направленного на создание соответствующего этим ориентациям репертуара социальных установок, обеспечивающих формирование личности как идеального представителя гражданского общества.
В настоящее время все большее признание получает положение о том, что в основе успешности обучения лежат общие учебные действия, имеющие приоритетное значение над узко-предметными знаниями и навыками.
|
Автор статьи: Смородина Ольга Анатольевна педагог-психолог высшей категории г.Нижневартовска МБОУ «СОШ №23 с УИИЯ» Формирование универсальных учебных действий и их психологические особенности у школьников в свете внедрения и реализации ФГОС. |
В связи с тем, что приоритетным направлением новых образовательных стандартов является реализация развивающего потенциала общего среднего образования, актуальной задачей становится обеспечение развития универсальных учебных действий как собственно психологической составляющей фундаментального ядра образования наряду с традиционным изложением предметного содержания конкретных дисциплин.
Технологическая карта урока психологии, соответствующая требованиям ФГОС
|
Тема |
Коммуникативная успешность. Барьеры коммуникации |
||||
|
Цели и задачи |
Образовательные: обобщить и систематизировать понятие конфликт, его виды, стадии, способы разрешения; понятия «коммуникативный барьер», «коммуникация в человеческом сообществе», «коммуникабельность как черта личности». Воспитывать культуру общения со взрослыми, со сверстниками |
||||